En este taller, participantes colaborarán en una exploración científica interactiva de primaria. Después serán expuestos a investigaciones académicas que apoyan el modelo de instrucción presentada con el fin de analizar un plan de lecciones. Al terminar, los participantes partirán con un ejemplo de un plan de lecciones basadas en los estándares de ciencias de la próxima generación y comprenderán los requisitos básicos para el desarrollo e implementación de una lección científica para estudiantes en programas de doble idioma.
Research Analyst and Teacher Educator, San Diego State University/Claremont Graduate University
A former fourth and eight grade dual language teacher, Melissa Navarro is a third year doctoral student in the joint Ph.D. program in education at San Diego State University and Claremont Graduate University. Her research interests revolve around the need to prepare critically conscious... Read More →
